杭书珩解释：“他们在上体能课，学生始终认为，想读好书，有一副好体格是极其重要的，因此，小学堂请了一位武夫子，教孩子们一些拳脚功夫，不求别的，只为强身健体，至少让他们在未来步入科举之路时，不会输在身体素质上。”

县太爷闻言，沉默了半晌，看向杭书珩的目光中，满是赞赏，“你这个想法，好极了，本官以为，此法子，应该在各书院中推广起来。”

想当年，他也是一步一步从科举之路走出来的，在参加科举的过程中，他见过无数因为身体太差而没能如愿考过的案例，因此他比任何人都能明白，读书人拥有一副好身体，是多么重要的事情。

原本在认真打拳的孩子们，见到有人来，都纷纷停下了动作，好奇地看过去。

刘毅看到来人都穿着官服，便知道是官府的人，猜想是来给他爹报喜的，于是连忙撒腿往藏书房跑去。

刘夫子一行人匆匆从藏书房里出来，见到官府前来报喜的人，竟是县令大人本尊，惊大过喜，连忙快步上前去行礼。

“见过大人。”

刘夫子身为举人，有见官不跪的权利，其他人却不行，见了官还是必须得行跪拜礼的。

好在县太爷及时免礼众人的礼，他们这才免了一跪。

刘夫子遣散了孩子们，让他们回课室去自习，然后亲自领着县太爷一行人在小学堂里四处逛了起来。

这一圈逛下来，县太爷在藏书房里阅览了小学堂的学志记载，从初建，一步一步到了如今这样的规模，其中重要的事件都记载得清清楚楚。

譬如，小学堂由杭书珩出资，里正组织村民建设学堂，再到刘夫子是小学堂请来的第一位教书先生等等事件。

其中最令县太爷感兴趣的，便是县城赵、杜、莫、陈四家为了让刘夫子收下儿孙在此求学，每家都给小学堂捐了银两或书籍。

这可是妥妥的花名册，捐了银两，得了好名声，那四家的老爷倒是打的好算盘。

想明白这些，县太爷亦是有些心动，以至于当天他从上塘村回到县城后，便立马吩咐人以他个人的名义送来了一批书籍，并亲眼看着刘夫子将此事迹记在了学志里面，那人才回去复命，此为后话。

此时此刻，一行人从藏书房里出来，一名随行的捕快说笑似的说起了当初他听说的上塘村几个娃，在茶楼与人比试的事情，并向刘夫子求证。

刘夫子忍俊不禁地点头，“不错，那几个孩子正是咱们小学堂里的孩子，而那几个比输了的孩子，如今也在咱们小学堂里读书了。”

“哦？还有这等趣事？”

县太爷听着有趣，非要见见那几个孩子，刘夫子只能将他带到了课室里面。

看着底下那一群朝气蓬勃的孩子们，县太爷回忆起了自己的小时候，也是如这一群孩子一般，无忧无虑的。

他难得地有耐心，在课室里与孩子们互动了许久，说起了自己从初入学堂到科举，再到当官的一些经历。

至于为官之后该如何，他便只是轻描淡写地带过，转移了其他的话题。